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本文来源:http://www.lfang.cn  发布日期:2018-07-25 浏览数:871


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毋庸讳言,高考作文题应该具有鲜明的导向性,充分显示“文以载道”的社会功能。时至今日,高考作文题作为高考语文试题中分值最大的一道题,其考试选拔性、社会影响力以及教学考查性等自不待言。如何引领考生用汉语言的思维来思考、回答他们关心的社会问题,用文章的语言表达自己的所见所闻和所思所悟,以达到选拔优秀人才的目的,毫无疑问,高考作文的导向性功能是不可低估的。

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不过,从以往的改革意见或建议来看,大都没有走出减少课时,加强口语提高交流能力,降低英语四六级考试的权重等等方面的呼吁或努力,应该说都还是教学层面的局部改革,而王新陆委员直接建议改革高考,让考生在“英语”和“古汉语”中选考一门,可谓更大胆更彻底,应该首先得到肯定。至少,他表达了一种创新的思维方式,他让我们忽然发现,有时候跳出习惯思维的局限,其实视野更加开阔。

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袁贵仁指出,胡锦涛总书记的讲话从党和国家事业发展全局和战略的高度,全面总结了党风廉政建设和反腐败斗争取得的成效和经验,科学分析了当前的反腐倡廉形势,明确提出了今年党风廉政建设和反腐败工作的主要任务,深刻阐述了切实把以人为本、执政为民贯彻落实到党风廉政建设和反腐败斗争之中的重要性、紧迫性以及总体要求、工作重点,对于深入推进党的作风建设和反腐倡廉建设,推动全面做好党和国家各项工作、顺利完成“十二五”时期经济社会发展目标任务具有重大而深远的意义。教育系统要认真学习领会,坚决贯彻落实,以党风廉政建设和反腐败斗争的实际成效取信于民。

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在这一时期,杜威的学生、美国教育家克伯屈的“设计教学法”和进步教育家柏克赫斯特的“道尔顿制”、华虚朋的“文纳特卡制”等在美国进步教育运动中出现的各种新教学法相继被介绍到中国来。后来,柏克赫斯特、克伯屈、华虚朋本人还先后于1925年7月、1927年3月和1931年2月访问中国,宣传他们的教育理论和方法。但是对当时中国中小学教育实践的影响,尤以设计教学法和道尔顿制为最大。就设计教学法的传入来看,从1919年秋天起,由俞子夷主持的南京高等师范学校附小的实验正式试行设计教学法。此后,江苏省第一师范附小也开始进行设计教学法和实验。1921年,第七届全国教育联合会提出“推行小学校设计教学法案”,推动了设计教学法在中国教育界尤其是在小学教育界的传播和实验。一些教育界人士认为,从杜威教育思想推演出来的设计教学法确是一种最符合教育原理和最足以表明教育实际的方法。杜威的一些学生还先后在北京、南京、上海、苏州等地,根据杜威教育思想开办了一些实验学校,其中有的实验学校,例如南京高等师范学校的实验学校就被命名为“杜威学校”。杜威对于这些实验学校也很感兴趣。

爱因斯坦说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是知识进化的源泉。这和丁肇中的“考试观”有异曲同工之妙。然而,我们悲哀地发现,当孩子可爱地写着“晒过的被子,带着阳光的味道”时,却被老师批评为不伦不类。我们更有体会的是,有了填鸭式教学,就有驴拉磨式学习;有了“考、考、考,老师的法宝”,就有“分、分、分,学生的命根”。

对于考生“买场”问题,来建华说,从制度安排和操作措施看,考生没有“买场”可能。但为了查清事实,省市联合调查组还将就这一问题调查核实。据他介绍,扶余县在考点培训会和考务人员集中培训会上,按照省、市规定反复加强了对考务人员的教育,明确要求:凡不作为的,参与舞弊的,一律按规定严查严处。从考前到考后均没有接到对考务人员收受贿赂的举报。同时在编排考场监考的过程中,市招生办把每个考点的监考教师用计算机随机编排,并在每科考前45分钟,在全体监考教师和巡视员及主考、副主考的监督下,宣布考场监考名单。每个考点监考教师都来自多所学校,楼层副主考、两名监考分别来自不同的县(区)。在整个考试过程中,各级纪检监察、督察、巡视人员没有发现监考教师违纪。

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从已经实行平行志愿的省份看,实行平行志愿的好处主要体现在三个方面:一是有效降低了考生填报志愿的风险。实行平行志愿,考生可从原来只能填报一所高校变为可以同时填报四所以上高校志愿,从客观上讲,考生的选择面变宽了,填报志愿的风险比以往则有所降低。

 

 
 
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